为强化质量文化建设，使“五自文化”内化为全体师生的共同价值追求和自觉行动，构建具有科学内涵、校本特色的质量文化，9月30日，水产学院召开质量文化建设大讨论，同时召开2026年专业监测评估动员会。会议由水产教研室主任达帆博士主持，水产和水族专业全体教师共同参与。

会议第一阶段聚焦于“质量文化建设”主题。达帆博士指出，质量是高等教育的生命线，质量文化是持续提升大学教育质量的最持久的内在动力，全体教师要统一思想、凝聚共识，以助力教育教学质量从制度保障到文化保障的跃升。针对如何以质量文化建设引领水产学科发展和水产专业建设，大家展开了热烈讨论。老师们从课程思政、课堂教学、实践教学、毕业论文指导等环节分享了各自对质量标准的理解与践行路径。大家一致认为，质量文化建设，必须坚持以立德树人为根本标准，把质量价值观及标准落实到教育教学各环节，将质量要求内化于心、外化于行；必须坚持“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教育理念，这是提升水产人才培养质量的关键路径。

会议第二阶段为2026年专业监测评估动员会。水族科学与技术专业是学院为优化专业布局、服务区域经济发展而设立的新专业，将于2026年上半年迎来首次“大考”——教育部新设专业监测评估。这不仅是对本专业办学条件的检验，更是对其人才培养质量和未来发展潜力的全面审视。水族教研室主任陈世喜博士就评估工作的背景、意义、指标体系及核心考察要点进行了详细解读。他强调，本次评估既是一场严肃的挑战，也是一次促进专业规范化、标准化建设的宝贵机遇。全体教师须高度重视，充分准备，全力迎评，以评估认证驱动人才培养质量提升。

本次教研活动不仅为学院的质量文化建设注入了新的思想动力，也为水族新专业的迎评工作吹响了冲锋号。未来，全院师生必将以更加昂扬的斗志和务实的作风，砥砺前行，共同绘制学院高质量发展的蓝图，为服务地方经济社会发展和乡村振兴战略贡献更多的“内师水产”力量。

（文：陈世喜；图：肖雪婷；初审一校：李斌；复审二校：陶敏；终审三校：李锐）